Por Lucio Ramírez Medina
Retroceso Educativo sin Precedente para la Niñez y la Juventud
Los primeros años de la vida representan el mayor potencial humano para el aprendizaje educativo, de ahí que, si las políticas públicas en materia de educación son equivocadas, el retroceso escolar será irremediable y desproporcionado en las nuevas generaciones de mexicanos, pues tan solo por los efectos de la llamada Nueva Escuela Mexicana, se estima que habrá estudiantes que al terminar la primaria logren un nivel de lectura equivalente al tercero de primaria, mientras otros lo hagan al nivel de tercero de secundaria.
Eduardo Backhoff Escudero, presidente del Consejo Directivo de Métrica Educativa, A.C., explica que, si las autoridades educativas menosprecian el valor de la acreditación y la calificación, con mayor razón lo harán los docentes; quienes, con toda seguridad, diferirán de los criterios que utilicen para evaluar el logro educativo de sus estudiantes.
Por lo anterior, asegura que es de esperarse que al término de la educación básica los estudiantes de distintas escuelas difieran enormemente de sus conocimientos y habilidades académicas, pues de antemano se considera que la calificación es un mal necesario de la administración escolar, porque tiende a deformar el proceso educativo. Se considera que la evaluación del aprendizaje para la acreditación tiene como función sustentar el otorgamiento de calificaciones con el fin de decidir sobre la promoción de los alumnos al siguiente grado.
Desgraciadamente, recalca, que la Secretaría de Educación Pública (SEP) no busca garantizar que todos los estudiantes mexicanos logren un mínimo común de aprendizajes básicos, como lo hacen los países más desarrollados.
Explica que la consecuencia será que habrá estudiantes que al terminar la primaria logren un nivel de lectura equivalente al tercero de primaria, mientras otros lo hagan al nivel de tercero de secundaria; y lo mismo sucederá con las matemáticas y el resto de los dominios escolares.
Concluye que la evaluación para la acreditación de la educación básica mexicana no cumplirá con su propósito principal: garantizar que los alumnos adquieran los aprendizajes esenciales que se señalan en el nuevo currículo.
*Licenciado y Maestro en Periodismo
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