Por Lucio Ramírez Medina*
Nueva Escuela Mexicana: Reprobados en Primaria y Secundaria
Los resultados de un estudio de la Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación, revelan que todos los estudiantes desde el segundo grado de primaria hasta el tercero de secundaria han obtenido calificaciones reprobatorias en las siguientes materias: Lectura, Matemáticas y Civismo.
Al respecto, Fernando Domínguez, analista del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO), explica que 8 de cada 10 estudiantes en México están en nivel crítico de aprendizaje, pero se ha hablado poco, poquísimo, sobre el estado reprobatorio de los alumnos mexicanos en todos los niveles educativos. “Lo que debería de haber sido un escándalo, pasó desapercibido”, y se pregunta: ¿dónde quedó la indignación que vivimos en agosto tras los nuevos libros de texto?
Se trata del primer diagnóstico de la situación de aprendizaje de los estudiantes en México desde 2018 y el panorama que se revela es aterrador, porque se considera que estos resultados parecen ser solo la punta del iceberg y la situación podría ser, aunque sea difícil de concebir, más grave.
Destaca el analista que el nuevo enfoque de evaluación en México experimentó cambios durante este gobierno y se reformuló el propósito de llevar a cabo pruebas, centrando el nuevo enfoque en “no lesionar la dignidad de estudiantes y docentes”, evitando comparaciones, calificaciones y estigmatizaciones, por lo que ahora la pruebas serán solo diagnósticas y no estandarizadas, y servirán para retroalimentar a los docentes y no para diseñar políticas educativas.
La gran consecuencia de no contar con datos estandarizados y actualizados: seguir sin insumos para guiar la política educativa y someter el sistema educativo a un escrutinio crítico, mejorar la toma de decisiones y trazar rutas adecuadas.
Concluye: habría sido importante que no solo los expertos en educación, sino todos, incluyendo empresas, padres de familia y líderes de opinión, alzaran la voz para exigir que estos resultados den lugar a una estrategia integral para mejorar la educación, pues de seguir haciéndonos de la vista gorda corremos el riesgo de socavar el futuro de generaciones enteras y limitar las oportunidades de crecimiento y desarrollo de nuestro país, con consecuencias para todos.
*Licenciado y Maestro en Periodismo
lurame_3@hotmail.com @luciorm